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【字體:較大 標准来源:教師發展中心   |   作者:   |   日期:2019-06-25

爲使青年教師能盡快勝任教學工作,加快青年教師成長,切實保障和提高教育教學質量,619-20日,学校对第六期青年教师助讲培养期满教师开展教学基本功考核。本次考核由教師發展中心统一组织,我校任茹文、张凤珍、王满英、胡秋芬、张悦等11資曆較深的教師代表擔任考核評委。

各位青年教師事先設計了基于BOPPPS10分鍾微型教學設計和PPT。本次考核分爲3組進行微格教學。每位教師通過現場講課的方式,在10分鍾內講授自己設計好的教學內容,包括Bridge-in(暖身、導言)Objective(學習目標)Pre-assessment(前測)Participatory Learning(參與式學習)Post-assessment(後測)Summary(總結)等模塊, 展現教師教學基本素養和能力。青年教師講授完畢後,由專家評委和同組小夥伴一起對參評教師進行現場書面反饋和口頭反饋,提出改進建議,爲教師提供平等互助、互相學習、協同工作、共同提高的學習環境的同時,有效促進了教師教學能力的提升和自我教學反思。


學校一直高度重視青年教師培養,創新教師培養機制,特別是強化青年教師助講培養的管理考核,設置了“導師、學院、學校三級考核”制度,對培養期滿的青年教師開展指導教師評語、學院考核和學校考評三個層次考核。學校制定了明確的青年教師助講培養計劃,設置了新入職教師宣誓儀式、以學生學習爲中心的教學設計工作坊、BOPPPS有效教學設計工作坊等系列專題集中培訓項目和教學沙龍、導師指導等日常培育工作,規範化教育與特色輔導相融合,助力青年教師成長。


學校實施青年教師助教培養制度以來,青年教師助講培養成效明顯,更是對構建能滿足青年教師專業化、職業化發展需要的培養機制做出了有益的探索。

供稿/教師發展中心

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錄入:樊烨丹

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