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123棋牌

【字體:較大 標准来源:教師發展中心   |   作者:何春燕   |   日期:2019-09-12

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 ——記第29期教學沙龍

高校教師應如何更新教學理念,將線上線下混合式教學方式應用到日常教學中?911日中午,教師發展中心在镜湖校区3-218了以“123棋牌”爲主題的第29期教學沙龍,本次沙龍由馬克思主義學院韓宏偉老師主講,來自各學院(部)30位教師參加。

韓老師以課堂教學五重境界爲引導,讓大家了解了新時代教師的基本要求。首先,韓老師以綱要課爲例,從向內聚焦型和向外拓展型兩個方面對混合式教學的定義進行了闡述,他指出:混合式教學模式是多種多樣方法、形式聚焦一起、融爲一爐,共爲之用,它是利用信息技術把傳統課堂教學的優勢和網絡在線教學的優勢結合起來的教學方法;接著,韓老師又與大家分享了混合式教學的內在邏輯和混合式教學模式改革中的問題與對策,他指出:老師們應多利用線上慕課+線下課堂進行混合式教學,同時也要實現課前、課中、課後無縫連接。而真正有效的混合應該是多層次混合式,即線上線下的高度融合。如何實現線上課程與傳統教學相結合,進而實現混合式教學模式多層次混合,是我們接下去應該努力的方向。然後,韓老師通過自身的教學經驗,以藍墨雲班課爲平台向大家介紹了混合式教學的具體步驟,他指出:要做好混合式教學,主要分爲五步走:目標設計、資源設計、活動設計、評價設計和複盤叠代。老師們在教學目標的設計過程中,要落實以學生爲中心的教學方式轉變,把重複講課轉換成課前學習,還要將作業轉換成課前或課堂活動,也要在評價設計中做到加大形成性評價比例。

最後,韓老師告訴大家:作爲老師,要勇于嘗試,要先開始進行混合式教學,然後在此過程中慢慢提升,最後到達線上線下的高度融合,但是任何類型的教學方式,離不開一個核心:教師水平、能力的提升。若缺少教師教學能力的提升,一切皆爲空談。

通過本次沙龍活動,不僅讓老師們重新接受了混合式教學方式的理念,也對如何進行混合式教學有了進一步的認識,相信在今後的日常教學中,老師們都會努力嘗試各種教學方式,從而真正達到提高教學效果的目的。



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錄入:王芳

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